PDF -ÖN SÖZ/TAKDİM - nobelyayincom - Prof. Dr. Aynan AYDIN EĞİTİM HİKAYEDİR ISBN Kitapta yer alan bölümlerin tüm sorumluluğu yazarına aittir.
Wait Loading...


PDF :1 PDF :2 PDF :3 PDF :4 PDF :5 PDF :6


Like and share and download

Prof. Dr. Aynan AYDIN EĞİTİM HİKAYEDİR ISBN Kitapta yer alan bölümlerin tüm sorumluluğu yazarına aittir.

ÖN SÖZ/TAKDİM - nobelyayincom

Prof. Dr. Aynan AYDIN EĞİTİM HİKAYEDİR ISBN Kitapta yer alan bölümlerin tüm sorumluluğu yazarına aittir. dhgm meb gov tr yayimlar dergiler Milli Egitim Dergisi Prof Dr Abdullah TOPÇUOĞLU • Selçuk Ünv Konya Prof Dr Abdullah UÇMAN • Mimar Sinan Ünv İstanbul Prof Dr Adil TÜRKOĞLU • Adnan Menderes Ünv Aydın Prof Dr Ahmet

Related PDF

00 MED SABLON - dhgmmebgovtr

dhgm meb gov tr yayimlar dergiler Milli Egitim Dergisi Prof Dr Abdullah TOPÇUOĞLU • Selçuk Ünv Konya Prof Dr Abdullah UÇMAN • Mimar Sinan Ünv İstanbul Prof Dr Adil TÜRKOĞLU • Adnan Menderes Ünv Aydın Prof Dr Ahmet KIRKKILIÇ • Atatürk Üniversitesi Erzurum Prof Dr Ayfer KOCABAŞ • Dokuz Eylül Üniversitesi İzmir Prof Dr Ayla OKTAY • Marmara Üniversitesi
PDF

BELLEK6 - Başkent Üniversitesi

gsf baskent edu tr kw upload 324 dosyalar Bellek6 web pdf 4 Baıkent Üniversitesi Güzel Sanatlar Tasarşm ve Mimarlşk Fakültesi Bülteni, BELLEK, Sayş 6, Ocak 2016 5 2011 yılında, Başkent Üniversitesi, Güzel Sanatlar Tasarım ve Mimarlık Fa
PDF

İSTANBUL MÜFTÜLÜĞÜ SAYI: 12 - isamveriorg

isamveri pdf drg D03292 2011 2011 12 2011 12 GUNESA pdf prof dr mustafa ÇaĞrici yusuf altintaŞ musevİlİkte dİnsel kurallar ve gelenekler ÇerÇevesİnde aİlenİn kuruluŞu ve aİlede roller 14 prof dr m akif aydin dİnlerde ve bazi kÜltÜrlerde 10 aİle yapisi yrd doç dr gülgün uyar hz peygamberİn soyu ve 24 aİlesİ necla koytak 104 İle sÖyleŞİ uzm psk leyla arslan 116
PDF

ORDU ÜNİVERSİTESİ EĞİTİM FAKÜLTESİ 2018-2019 EĞİTİ-ÖĞRETİM

egitim odu edu tr files sayfalar 2019 02 15 07 17 36 Dr Öğr Üyesi Şevket PEKDEMİR 117 18990100476 HALİL MEMİŞ 118 18990100474 MUSTAFA ULUDAĞ Dr Öğr Üyesi Mine DEĞİRMENCİ AYDIN Dr Öğr Üyesi Mine DEĞİRMENCİ AYDIN Doç Dr Nihat Sezer SABAHAT Doç Dr Nihat Sezer SABAHAT Öğr Gör Mustafa HATİPOĞLU Prof Dr Sadık KILIÇ Boztepe Mesleki ve Teknik Anadolu Lisesi Hülya
PDF

tipfakgopedutr

tipfak gop edu tr depo menuler birim 11159 GOÜ TIP FAKÜLTESİ EĞİTİM REHBERİ GOÜ TIP FAKÜLTESİ 2012 2013 Eğitim Öğretim Rehberi 3 2012 2013 TARİHÇE Fakültemiz 4 Temmuz 1995 yılında Bakanlar Kurulunun 95 74
PDF

ÖN SÖZ/TAKDİM - nobelyayincom


PDF

Prof. Dr. Bilgehan Ögel

optimization of macrostructure in aluminium foams - ResearchGate

PDF lutfi agartan Yury Gogotsi Drexel University nano materials drexel edu wp content uploads lutfi pdf PDF THE EFFECT OF HOT DEFORMATION ON MECHANICAL METU etd lib metu edu tr upload 12607937

Prof. Dr. Bülent GÜLÇUBUK

2018 2019 GÜZ YARIYILI LETMEUZAKTAN Ö RET M L SANS BÖLÜMÜ F

banadersanlat wp content uploads 2013 03 2204 bÜlent yaman adana Özel burÇ vural anadolu l İses İ adana Özel burÇ vural fen l İses İ yÜzle Şme bİlg İsayar mers İn 8 yusuf Öz etk İn sakuÇo Ğlu serp İl akÇali hatay Özel İkem anadolu l İses İ atik

PROF. DR. EJDER YILMAZ ile RÖPORTAJ

özel hukuk makaleler - Selçuk Üniversitesi

melerden çok şey öğrendim; çünkü mahkemelerde PROF DR EJDER YILMAZ iLE RÖPORTAJ Av Soner ALPER – Stj Av Selcen BAYÜN – Stj Av Sercan  Birsen, stj av h Burak KaraKuŞ, stj av

  1. PROF
  2. DR
  3. EJDER YILMAZ iLE RÖPORTAJ
  4. Baki Kuru ile Röportaj
  5. Ejder YILMAZ
  6. James R
  7. R
  8. R KAL
  9. Yılmaz
  10. Ejder

Prof. Dr. Fadıl ÖZYENER Fizyoloji Anabilim Dalı

program kitabı - Türkiye Solunum Araştırmaları Derneği

29 Eyl 2012 Dr Akif CİNEL KONGRE EŞ BAŞKANLARI Prof Dr Ahmet AYAR Fadıl Özyener, Şenay Koparan, Ayşegül Doğan, Funda Coşkun, Dane  Texas at San Antonio), Professor Michael Shattock Prof Dr Ümmühan İŞOĞLU

  1. ulusal fizyoloji kongresi
  2. Prof
  3. Dr
  4. Fizyoloji AD
  5. Fadıl Özyener tara-
  6. Fadıl Özyener
  7. Fizyoloji Anabilim Dalı
  8. Uludağ Üniversitesi Fizyoloji Anabilim Dalı
  9. Fizyoloji hızla gelişmiş
  10. Özyener F

PDF Download epa unepsa epa unepsa EURYPA 20newsletter son pdf PDF EPA Newsletter Issue 18 July 2013 epa unepsa epa unepsa sites default files new 20newsletter pdf PDF Health Sciences Research

PDF Prof Dr Gönül TANKUT TMMOB Şehir Plancıları Odası spo tr resimler ekler eb69a3cb9230045 ek pdf PDF prof dr gönül tankut ankara kitaplığı METUcrp metu edu tr Prof Dr Gönül 20Tankut 20Ankara 20Kitaplığı 0 pdf

Prof. Dr. Gunter Dueck Neues Lernen und Lehren in der digitalen Welt

Versicherungsforen-Themendossier - Messekongresse der

“Dueck for Presi dent” – Anfrage der Piratenpartei Professor Manager CTO Lernen für das Leben? > Lean Brain Bildungswesen Erziehung zu goo auf eine neue innere Bedeutung unse res Lebens “ Prof Dr

  1. Neues Lernen und Lehren in der digitalen Welt
  2. prof
  3. dr
  4. gunter dueck
  5. jetzt neu
  6. Professor
  7. Lernen für das Leben
  8. auf eine neue innere Bedeutung unse
  9. Der digi-soziale Weg zu neuen
  10. eine Keynote von Prof

Prof. Dr. Hasan Tahsin FENDOĞLU

7 Nisan 2017 Cuma - Hacettepe Üniversitesi

hasantahsinfendoglu hasan tahsin cv pdf Prof Dr Hasan Tahsin FENDOĞLU Türk Anayasası ve Avrupa Birliği Başbakanlık İnsan Hakları Başkanlığı Yayın hasantahsinfendoglu dokumanlar makaleler ANAYASA Prof Dr Hasan Tahsin FENDOGLU1 I BİREYSEL BAûVURU HAKKI Günümüzde, temel hakların korunması amacıyla Anayasa

Prof. Dr. Josef Schneeberger Fachhochschule Deggendorf SCHEMA GmbH

Berufsbegleitende Weiterbildung für RZ-Mitarbeiter - Faktor Wissen

PDF deggendorf university of applied sciences Bern University of ti bfh ch 09 Kooperation mit Wirtschaft in der HS Deggendorf pdf PDF Programm Forum Künstliche Intelligenz 2019 forum ki eu Programm Forum Kuenstliche

Home back166516661667 166816691670 Next

Aynan AYDIN EĞİTİM HİKAYEDİR ISBN Kitapta yer alan bölümlerin tüm sorumluluğu yazar...

Description

Baskı

Prof.

Aynan AYDIN EĞİTİM HİKAYEDİR ISBN 978-605-4282-42-5 Kitapta yer alan bölümlerin tüm sorumluluğu yazarına aittir.

Pegem Akademi Bu kitabın basım,

yayın ve satış hakları Pegem Akademi Yay.

Eğt.

Hizm.

Anılan kuruluşun izni alınmadan kitabın tümü ya da bölümleri,

kayıt ya da başka yöntemlerle çoğaltılamaz,

Bu kitap T.C.

Kültür Bakanlığı bandrolü ile satılmaktadır.

Okuyucularımızın bandrolü olmayan kitaplar hakkında yayınevimize bilgi vermesini ve bandrolsüz yayınları satın almamasını diliyoruz.

Baskı: Aralık 2009 4.

Baskı: Ekim 2012 Dizgi-Grafik Tasarım: Şermin Yılmaz Kapak Tasarımı: Gürsel Avcı Baskı: Öncü Basım Yayım Ltd.

(Ankara-0312 384 31 20) Yayıncı Sertifika No: 14749 Matbaa Sertifika No: 14994 İletişim Karanfil 2 Sokak No: 45 Kızılay / ANKARA Yayınevi: 0312 430 67 50

ÖNSÖZ Niçin çalışıyoruz

? Nasıl yaşıyoruz ve nasıl bir eğitim alıyoruz

? Bunlar insanın belki de kendine her gün sorması gereken sorular arasındadır.

Ayrıca eğitim daha güzel bir Türkiye ve dünya yaratma amacına ne ölçüde hizmet ediyor

? Acaba kalıplaşmış görüşler,

toplumsal dedikodular ve magazin haberleriyle dolu sosyal yaşam,

insanın gelişmesi için yeterli midir

? Eğitim sistemi kişinin vicdan ve karakter gelişimini sağlamak adına insancıl bir felsefi temele ve içeriğe sahip midir

sadece çoğunluğun görüşlerini değil,

tümüyle katılmayan bağımsız ve özgür karakterli insanlar mı,

yoksa sosyal köleler mi yetiştiriyoruz

? Tek doğru yanıtlı testler gibi ahlâki doğruları da,

retorikler şeklinde aktarmak kişinin düşünsel ve duygusal gelişimine ne ölçüde katkı sağlayabilir

? Özetle birine dansın kurallarını öğreterek onun iyi bir dansçı olmasını sağlayabilir misiniz

? Ya da şöyle diyelim nezaket kurallarını çok iyi bilen biri,

gerçek yaşamında da yeterince nazik bir insan mı olur

yüzme ya da aklınıza gelen herhangi bir etkinlik için de geçerli olabilir.

Demek ki futbolun kurallarını bilmekle iyi bir futbolcu olmak çoğu kez aynı anlama gelmeyebiliyor.

Buna göre eğitim,

her şeyden önce empatik farkındalık,

anlayış ve sevgi gibi duygusal dönüşümleri kazandırma amacına dönük örüntülerden oluşmalıdır.

Bu bağlamda hikaye,

insanların içinde yaşadıkları hayata ve kendilerine bakabilecekleri bir aynadır.

Gerçekte hikayenin insanoğlunun bütün bilgeliğini,

örtülü ya da açık hastalıklarını yansıtan gizemli bir gücü vardır.

Bu nedenle eğitim bir bakıma hikaye anlatma ve anlama sanatıdır.

Bu kitap dünya edebiyatının en seçkin ve en unutulmaz bir dizi hikayesinin zamanın acımasız çarkları içinde yok olmasına yüreği dayanmayan insanların ortak çabalarının ürünüdür.

Kitapta yer alan hikayeler,

zaman zaman gözlerinizi yaşartacak,

acı acı güldürecek ve düşündürecek niteliktedir.

Bu amaçla farklı ülke edebiyatlarından örnekler bulunması kadar farklı konu ve anlatım tarzlarına sahip hikayelere yer verilmesi için özen gösterilmiştir.

Sevgi,

şefkat gibi temalar üzerine kurulu hikayelerin öncelikle vicdan ve karakter eğitimi bağlamında katkı sağlayacağı umulmaktadır.

Eğitimcilerin yanı sıra,

öğrencilerin ve anne babaların başucu kitabı olacak özellikler taşıyan ürünün,

eğitim dünyasından hak ettiği karşılığı alması beklenmektedir.

Kitapta yer alan bütün hikayeler sunulurken,

kısaca yorumlanmış ve satır aralarını da okumasını bilen okuyucu için ipuçları verilmeye çalışılmıştır.

Gerçi her kitabın iki yazarı olur

Bu nedenle okuyucularımızın yapacağı özgün değerlendirmelerin,

yaptığımız yorumlardan bağımsız olması ve bizi yeni ufuklara taşıması en büyük dileklerimizden birisidir.

Bu bağlamda kitabın her tür yorum,

görüş ve önerilerinize içtenlikle açık olduğunu belirtmek isterim.

Böylece yeni bir tarz ve biçim anlayışıyla sizlere sunulan bu kitap ve benzerlerinin geliştirilerek eğitim dünyamıza kazandırılması sürecine de katkı sağlamış oluruz.

Başka bir anlatımla bu kitabın yazılma amacını tek bir cümleyle söylemek gerekirse,

kendi hikayeleri olmayan ve hikaye kullanmayı bilmeyen bir eğitim sisteminin ruhsal,

düşünsel ve duygusal açıdan olgunlaşmasının çok güç olduğu gerçeğine dikkat çekmektir.

Bu noktada hikayelerin yanı sıra eğitimcilerimizin kaleme alacakları anılar,

örnek olaylar ve itiraflar eğitim dünyamızı daha da zenginleştirecektir.

Kitabın hazırlanma sürecinde,

özellikle hikayelerin seçilme aşamasında asistanlık görevini büyük başarıyla yerine getiren ve gelecekte yayın dünyamızın yakından tanıyacağını umut ettiğim sevgili Seher Tuzcu’ya çok teşekkür ediyorum.

Ayrıca kitabın yayımlanması için sağladığı destek ve katkılardan dolayı Pegem Akademi’den sevgili Servet Sarıkaya ve bir bütün olarak Pegem Akademi çalışanlarına teşekkür ediyorum.

Bu kitabın,

okuyucularımızın yaşama bakış açılarında yeni pencereler açması dileğiyle… Saygılarımla Ekim 2012 iv

İÇİNDEKİLER Önsöz ....................................................................................................

iii İçindekiler...............................................................................................v

Abraham Lincoln’un,

Oğlunun Öğretmenine Yazdığı Mektup ........1 Bir Tanışma ............................................................................................3 Memnon ya da İnsanın Bilgeliği ...........................................................7 Teddy’den Üç Mektup.........................................................................14 Öksüz ....................................................................................................20 Yolcu

! Yolun Düşerse Eğer Ispar ......................................................25 Baker’ın Alakarga Masalı....................................................................38 Köye İlaç...............................................................................................44 Mutlu Prens ..........................................................................................49 Jim O’Neill ...........................................................................................54 Ormanda...............................................................................................63 Herkesin Dostu: Anton .......................................................................70 Sınav......................................................................................................76 Küçük Kral ...........................................................................................82 Mavi Gömlek........................................................................................87 Parasız Yatılı ........................................................................................91 Yolculuk ...............................................................................................98 Meçhul Köylü .....................................................................................105 Satılık Gözyaşları ...............................................................................113 Kalemler .............................................................................................119 Hayat Ne Tatlı....................................................................................130 Hayat Bir Rüyadır..............................................................................135 Gözünü Sevdiğim Yaşamak ..............................................................139 Güneş Tutulması................................................................................146 Eller.....................................................................................................152 Evimiz İstasyon Kenarındaydı...........................................................164 Dert Çok,

Hemdert Yok

! ..................................................................168 Bıldırcın ..............................................................................................174 Ayna ....................................................................................................181 Hülya Ağacı .......................................................................................185 İstepan ................................................................................................191 Kızılderililer Köyü..............................................................................196 v

Koçlar..................................................................................................202 Köprü Başında ...................................................................................210 Narbülbülü..........................................................................................213 Ondört Yaşında Bir Adam ................................................................219 Ötegeçe Çocukları .............................................................................224 Rehine.................................................................................................229 Saç .......................................................................................................233 Satılık Ev.............................................................................................241 Şair ......................................................................................................247 Gidiş ....................................................................................................252 İstersen Git .........................................................................................262 Kadın Kalbi.........................................................................................269 Özlem..................................................................................................276 Satıcı....................................................................................................283 Sessizlik...............................................................................................292 Vicdan Azabı ......................................................................................296 Gamsız’ın Ölümü ...............................................................................301 Babamdı..............................................................................................306 Bir Fotoğraf Canlanıyor ....................................................................311 Eskici...................................................................................................320 Arı Masalı ...........................................................................................326

Eğitim Hikayedir

Abraham Lincoln’un,

Oğlunun Öğretmenine Yazdığı Mektup “Öğrenmesi gerekli biliyorum

tüm insanların dürüst ve adil olmadığını,

fakat şunu da öğret ona: Her alçağa karşı bir kahraman,

her bencil politikacıya karşı kendini adamış bir lider vardır.

Her düşmana karşı bir dost olduğunu da öğret ona.

Zaman alacak biliyorum,

bulunan beş dolardan daha değerli olduğunu öğret.

Kaybetmeyi öğrenmesini öğret ona ve kazanmaktan neşe duymayı.

Kıskançlıktan uzaklara yönelt onu.

Eğer yapabilirsen,

sessiz kahkahaların gizemini öğret ona.

Bırak erken öğrensin,

zorbaların görünüşte galip olduklarını… Eğer yapabilirsen

ona kitapların mucizelerini öğret.

Fakat ona

güneşin yüzü önündeki arıların ve yemyeşil yamaçlardaki çiçeklerin ebedi gizemini düşünebileceği zamanlar da tanı… Okulda hata yapmanın,

hile yapmaktan çok daha onurlu olduğunu öğret ona.

Ona kendi fikirlerine inanmasını öğret,

herkes ona yanlış olduğunu söylediğinde dahi… Nazik insanlara karşı nazik,

sert insanlara karşı sert olmasını öğret ona.

Herkes birbirine takılmış bir yönde giderken,

kitleleri izlemeyecek gücü vermeye çalış oğluma.

Tüm insanları dinlemesini ve sadece iyi olanları almasını da öğret… Eğer yapabilirsen üzüldüğünde bile nasıl gülümseyebileceğini öğret ona.

Eğitim Hikayedir

Gözyaşlarında hiçbir utanç olmadığını öğret.

Herkesin sadece kendi iyiliği için çalıştığına inananlara dudak bükmesini öğret ona ve aşırı ilgiye dikkat etmesini… Ona,

kuvvetini ve beynini en yüksek fiyata satmasını fakat,

hiçbir zaman kalbine ve ruhuna fiyat etiketi koymamasını öğret.

Uluyan bir insan kalabalığına kulaklarını tıkamasını öğret.

Ona nazik davran ama onu kucaklama.

ancak ateş çeliği saflaştırır.

Bırak sabırsız olacak kadar cesarete sahip olsun,

bırak cesur olacak kadar sabrı olsun.

Ona her zaman kendisine karşı derin bir inanç taşımasını öğret.

Böylece insanlığa karşı da derin bir inanç taşıyacaktır… Bu,

ne kadarını yapabilirsin bir bak bakalım… O ne kadar iyi,

Oğlum..

Eğitim Hikayedir

Türk Edebiyatı BİR TANIŞMA Falih Rıfkı Atay Tolstoy’a göre,

daha güzel bir dünyada yaşamak için,

Tanrı aşkı gereklidir.

Tanrı ülkesinde yaşamak insanın kendi iyiliğini,

insanlığın iyiliği ve mutluluğunda görmesidir.

Ancak hem güç hem de kolay bir iştir aşkla yaşamak.

Kuş için uçmak ne kadar doğalsa,

insan için de akıl ve sevgiyle yaşamak o kadar doğaldır.

Kuş başlangıçta uçmayı bilmediği gibi,

Her ikisi de bir kez havalandıktan sonra,

daha mutlu bir hayata kavuşurlar,

insan o zaman asıl amacın kendisiyle sınırlı olmadığını görür.

O yaşamı anlatırken şöyle diyor

yaşamı sevmek Tanrıyı sevmektir ki,

yaşamın ta kendisidir Tanrı.

Tanrı aşkı hiçbir aşka benzemez,

örneğin bir insanın eşini çocuğunu,

bir bakıma kendi kendini sevmesidir.

Oysa Tanrı aşkı bütün varlıkları ve evreni kaplar.

Dolayısıyla bir insanın yurdunu sevmesi ki bu doğal ve saygıdeğer bir duygudur,

ancak yine de bütün dünyaya ve insanlığa sevgiyle yaklaştığında anlam kazanır.

Aksi halde “yurtseverlik” duygusu,

herkesin kendi yurdunu başkalarının yurdundan üstün tutmasından başka bir şey olmaz.

Aynı şekilde bir devlet kendini diğer devletten üstün görürse,

Çünkü bu duyguya kapılan herkes,

diğerlerinin zararına ve sadece kendi yurttaşlarının yararına her şeyi yapmak yoluna gider.

Bu eğilim ise,

kendine yapılmasını istemediğin şeyleri,

diye bilinen temel ahlak yasasına aykırıdır.

Bu sözü şöyle yorumlamak da mümkündür

başkalarına yaptığın her şeyi,

aynı zamanda kendine de yapmış olursun.

Burada Atatürk’ün sadece Türklerin atası olmadığını gösteren şu sözü akla geliyor

dünyada barış.” Ayrıca o öyle bir yurtseverdir ki,

Eğitim Hikayedir bayrağı için,

“Bayrak bir ulusun onurudur,

onu yerden kaldırın,” der.

“Ama onlar İzmir’e geldiklerinde bizim bayrağımızı çiğnemişlerdi,” denince,

“onlar yanlış bir şey yapmış,” demekle yetinir.

Kan ve gözyaşı dolu bir savaştan henüz çıkmışken,

üstelik dünyanın en haklı,

Arkasında binlerce vatan evladının kanlarıyla gelincik tarlalarına çevirdikleri Anadolu vardır.

Onun yüreğinde bağımsızlık ve özgürlük için toprağa düşen her Mehmetçik için özel bir yer olduğu açıktır,

ancak bu yürekte bunun kadar güzel olan bir şey daha bulunur.

Çanakkale’de ölen işgal ordularının askerleri için onların annelerine yazdığı mektupta şöyle diyor: “Bu memleketin toprakları üstünde kanlarını döken kahramanlar

! Burada dost bir vatanın toprağındasınız.

Huzur ve sükûn içinde uyuyunuz.

Sizler Mehmetçiklerle yan yana koyun koyunasınız.

Uzak diyarlardan evlatlarını harbe gönderen analar

! Gözyaşlarınızı dindiriniz.

Evlatlarınız bizim bağrımızdadır.

Huzur içindeler ve huzur içinde rahat rahat uyuyacaklardır.

Onlar bu toprakta canlarını verdikten sonra artık bizim evlatlarımız olmuşlardır.” Onun bilge kişiliği,

derin bir yaşam sevgisi ve hümanizm ile mayalandığı için,

yüreğinde dünyanın bütün halklarına ve insanlarına yetecek kadar sevgi vardır.

Onun ne denli yüce gönüllü bir insan olduğunun sayısız örneği vardır.

İşte size yorumsuz bir Falih Rıfkı Atay hikâyesi: Büyük adamların en büyüğü olan Mustafa Kemal,

ulusal Kurtuluş Savaşı’nın en amansız günlerinden birinde,

dağ başında karşılaştığı çoban Mustafa’yı Cumhuriyet kurulduktan sonra yanına çağırtarak “beni hatırladın mı” diye sorar.

Küçük Mustafa’nın kalbi heyecanla çarpmaktadır.

Bu güzel buluşma çoban Mustafa’nın bir kez daha ha-

Eğitim Hikayedir yatının bütün akışını değiştirir.

Atatürk yıllar önce karşılaştığı bu güzel Anadolu çocuğunun bütün eğitim masraflarını karşılayarak onun hayatına yön vermiş ve hepimizin gönlünde bu soylu davranışıyla bir kez daha taht kurmuştur.

Atlı,

küçük çobanın adını sordu: – Adım Mustafa.

– Sen Atatürk’ü tanır mısın

? – Paşa olduğu için severim.

? – İşte şu gördüğün sığırları güderim.

ayda üç lira yılda kaç lira eder

aklının ve yanındakilerin yardımıyla hesapladı.

– Sana ben 36 lira versem ne yaparsın

Almam ki...

Eğitim Hikayedir

Atlı gülümsedi: – Aferin oğlum,

fakat bu parayı sana yol gösterdiğin için veriyorum.

Kimse sana bir şey diyemez.

Mustafa kendisiyle alay edildiğini sanıyordu.

Otuz altı lirayı almaya bir şartla razı olacağını söyledi.

Yolda yemek için taşıdığı yarım kilo kadar cevizi gösterdi: – Bu cevizleri alırsan,

Atlı Mustafa’ya bir avuç para verdi

– “Mustafa” diye tekrarladı.

ama yanında bir de Kemal’i var.

Mustafa ile Kemal bir araya gelince ne olur

? Küçük Mustafa’nın kafasının içi birden bire karıştı: “Sakın bu atlı Mustafa Kemal Paşa olmasın

?” Atlılar geçip gittiler.

Ayhan Aydın’ın “Hayat Neden Güzeldir” adlı kitabından alınmıştır.

Gendaş Yayınları 2006

Eğitim Hikayedir

Fransız Edebiyatı MEMNON ya da İNSANIN BİLGELİĞİ Voltaire Evrenin birliği ya da bir amacı var mıdır

? Yoksa biz ona içimizdeki düzen duygusu nedeniyle mi bağlıyız ve bu zorunlu bağlılığımızın sonucu olarak mı inanıyoruz

gökbilimcilerin söylediği gibi küçük ve önemsiz bir gezegende çaresizce sürünen sudan ve katıksız olmayan karbondan yapılmış küçük bir parçacık mıdır yoksa

! Yaşama gücü ne yüce onun diyor,

Shakespeare şiirsel bir üslupla şöyle anlatıyor insanı

biçimi duyguları ne belirgin

! Davranışı ne denli meleklere,

düşüncesi ne denli Tanrıya benziyor

! Soylu ve aşağılık diye iki ayrı yaşama yolu var mıdır diye soruyor Russell ve şöyle sürdürüyor sözlerini,

yoksa bütün yaşama yolları boş ve anlamsız mıdır

onu biçimleyen şeyler nelerdir,

? Bir şeyin değerli olması için onu değer vermeye layık hale nasıl getirebiliriz

benzersiz ve sonsuz şeylerse değerler

? Evren amansız bir biçimde ölüme doğru gidiyorsa,

iyi aranmaya değer bir şey olarak nasıl kalacak

? Bilgelik diye bir şey var mıdır

? Yoksa o aptallığın arınmış en son biçimi midir yalnız

? Bütün bu sorulara Voltaire’nin Memnon ya da İnsanın Bilgeliği adlı hikayesiyle yanıt verelim.

Hikayenin düşündürücü,

eğlenceli ve bir o kadar da acıklı olduğunu söyleyelim ve yorumu size bırakalım.

Umarım yine de bilgeliğin kendine gülebilmek demek olduğunu anımsatmamı,

gereksiz bir uyarı olarak algılamazsınız.

Zaten hikayeyi,

Türkçeye çeviren Suat Erginer,

özgün metinde olduğu gibi başlığın yanına “filozofik hikaye” ifadesini koyarak da,

Bir gün Memnon,

tamamıyla bilge olmak gibi akılsızca bir proje tasarladı.

Bu deliliği bazen aklından geçirmeyen insan yoktur.

Memnon kendi kendine şöyle dedi: Çok bilge ve çok

Eğitim Hikayedir

mutlu olmak için tutkusuz olmaktan başka yapacak bir şey yoktur.

Ayrıca hiçbir şey bundan kolay değildir.

eksiksiz bir güzelliği görünce,

kendi kendime şöyle diyeceğim: Bu yanaklar bir gün buruşacaklar

bu gözlerin kenarları kızaracak

O halde,

şimdi onu o zaman göreceğim gözlerle görmeliyim.

benim başımı döndürmeyecektir.

Sonra,

her zaman kanık (kanaatkâr) olacağım.

sosyetenin baştan çıkaran çekiciliği beni boşu boşuna kışkırtacak.

Aşırılıkların sonuçlarını,

zamanın kaybedilmesini gözümün önüne getirmek yetecek.

O zaman,

yalnız ihtiyacı karşılayacak kadar yiyeceğim.

Sağlığım her zaman aynı şekilde olacak,

fikirlerim her zaman saf ve ışıklı olacak.

Bütün bunlar kolay,

bunu başarmak için hüner gereksiz.

Sonra,

biraz da servetimi düşünmem gerek.

Arzularım ölçülüdür

Ninive maliyesinin genel tahsildarı adına sağlam bir şekilde yatırılmıştır.

Bağımsız olarak beni geçindirecek gelirim var.

servetlerin en büyüğüdür.

Hiçbir zaman saraya gitmeyeceğim.

Kimseye imrenmeyeceğim,

Bu çok kolay bir şey.

Dostlarım var,

benden bir isteyecekleri olmayacağına göre,

Onlarla aram hiçbir zaman açılmayacak,

onların da benimle araları açılmayacak.

Bu da güç bir şey olmayacak.

Böylece odasında küçük bilgelik planını yaptıktan sonra Memnon başını pencereye dayadı.

Evinin yakınında,

çınar ağaçlarının altında gezinen iki kadın gördü.

Birisi ihtiyardı ve bir şey düşünmüyor gibi görünüyordu.

güzeldi ve düşünceli görünüyordu.

ağlıyordu ve bu haliyle daha da güzelleşiyordu.

fakat içinde bulunduğu kederli hali Memnon’a dokundu.

Aşağı indi,

onu bilgeliğiyle avundurmak amacıyla genç Ninivalıya yanaştı.

Eğitim Hikayedir

Bu güzel insan,

en saf ve etkili bir dille bir amcanın kötülüklerini ona anlattı

asla sahip olmadığı bir serveti,

nasıl hile ile elinden aldığını ve onun kötülüğünden ne kadar korktuğunu anlattı.

– Bana o kadar akıllı bir adam gibi görünüyorsunuz ki,

eğer evime kadar gelmeğe ve işlerimi incelemeye razı olsanız,

eminim ki içinde bulunduğum güçlükten beni kurtarırsınız.

Memnon,

işlerini incelemek ve ona iyi bir öğüt vermek için genç kadınla gitmekte duraksamadı.

Kederli kadın onu kokulu bir odaya götürdü ve nezaketle,

geniş bir sedirin üstüne oturttu

ayak ayak üstüne atmış olarak,

Kadın gözlerini yere eğerek konuştu,

bazen gözlerinden yaşlar akıyordu ve yukarı kaldırdığı zaman gözleri bilge Memnon’un gözleriyle karşı karşıyaydı.

Sözleri bakıştıkları zaman artan bir tatlılıkla doluydu,

Memnon işlerini memnuniyetle inceliyor ve bu kadar namuslu ve mutsuz bir kimseyi kendisine minnettar kılmak isteğini duyuyordu.

Konuşmanın sıcaklığı içinde karşı karşıya oturmaktan vazgeçtiler.

Memnon ona o kadar yakından öğüt verdi ve o kadar tatlı konuştu ki,

artık hiçbir işten söz etmiyordu.

Artık ayak ayak üstüne atmış durumda da değildiler.

Bu durumda bulundukları sırada,

Tepeden tırnağa kadar silahlı idi.

Ve ilk olarak bilge Memnon’la yeğenini öldüreceğini söyledi

ağzından çıkan son sözden ise,

çok para verildiği takdirde affedebileceği anlaşılıyordu.

Memnon bütün parasını vermek zorunda kaldı.

O devirde insanlar bu kadar ucuza kurtulmak mutluluğuna ulaşabiliyorlardı.

Amerika henüz keşfedilmemişti ve kederli kadınlar bugünkü kadar tehlikeli değillerdi.

Memnon,

utanarak ve umutsuzluğa kapılarak evine döndü.

Orada,

kendisini yakın dostlarıyla yemeğe çağıran bir pusula buldu.

Evimde yalnız kalırsam,

acıklı serüvenim kafamı uğraştıracak,